這裡是和天成翻譯有關的地盤,歡迎到訪我的BLOG!

翻譯公證推薦翻譯社得分：

5. 請問賜與所有人一樣的前提或要求，但無考慮到身心障礙者的非凡性，組成對他們謬誤等的影響是什麼情勢的歧視？

1. 直接輕視
2. 間接歧視
3. 現實輕視
4. 多重歧視

  配分：[10.00]
得分： 4. 以下對於臺灣身心障礙政策成長歷程的敘述何者准確?

1. 臺灣於1980年，完成第一版殘障福利法的立法工作。
2. 1994 年身心障礙者護衛法的修正案中，擴大本來法案適用的障礙規模翻譯
3. 2000年至今是天成翻譯公司國身心障礙福利政策與國際接軌的期間。
4. 2007 年臺灣經由過程「身心障礙者權益保障法」納入 ICF。

  配分：[10.00]
得分： 2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者當作「非健常人」的概念，可能會帶給身心障礙者什麼後果?

1. 社會隔離
2. 汙名化
3. 強迫性機構收容
4. 自力自立

  配分：[10.00]
得分： 1. CRPD目標是確保所懷孕心障礙者享有所有人權與根基自由並尊敬身心障礙者固有的莊嚴翻譯

1. 
2. 

  配分：[10.00]
得分： 9. 以下有關各級學校在設置無障礙情況的考量，何者准確？

1. 籌劃時應考量不同身心障礙學生受教時利用需要翻譯
2. 應以大部分學生的需求為主，避免無障礙舉措措施影響其他學生的權益。
3. 除硬體舉措措施，也應為身心障礙學生的需求放置人力協助轉換教室、翻書和書寫等。
4. 對於聽障學生，需安排手語翻譯或同步聽打員協助他們同等介入講堂。

  配分：[10.00]
得分： 8. 假如國度的公事員，對公共場所的利用概念侷限於一般健康、正常的民眾，便會形成輕視與私見。

1. 
2. 

  配分：[10.00]
得分： 7. 請問給予所有人同樣的前提或要求，但無斟酌到身心障礙者的特殊性，組成對他們舛訛等的影響是什麼情勢的輕視？

1. 直接輕視
2. 間接輕視
3. 實際輕視
4. 多重輕視

  配分：[10.00]

配分：[10.00]	得分：	3. 以下哪幾項不是身心障礙者在公共教育場合適合的利用情況？ 教室內設置身心障礙升降桌 無障礙茅廁於門坎處崁入止水墩 增設電梯語音報讀系統 校園內間距狹小的路阻
配分：[10.00]	得分：	10. 以下對於提供身心障礙公道看待的論述，何者正確? 是指憑據具體需要，於不造成過度承當之情況下，進行需要及恰當點竄與調劑翻譯 於工作場合為身心障礙者提供公道之空間放置。 在普通教育系統中，不需稀奇供應公道之對待。 健康保險方面，應以公正公道之體式格局供給身心障礙者。

得分： 6. 以下哪些作為有助於消除輕視？

1. 晉升身心障礙者的權利意識，為本身群體發聲翻譯
2. 擴大社區身心障礙辦事密度
3. 進行社會資本設置裝備擺設，解決資源分派不均之問題。
4. 制訂身心障礙者相關法律與政策時，徵詢身心障礙者的定見。

  配分：[10.00]


文章來自: http://ss810703.pixnet.net/blog/post/55777506-%5b%e8%a7%a3%e7%ad%94%5d%e8%ba%ab%e5%bf%83%e9%9a%9c%e7有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯公司